Lecturas para la próxima clase

En la clase 6 comenzaremos con la siguiente unidad, cuyo tema es el nivel léxico

Las lecturas de esta clase son las siguientes:

1. Romero, D. (2012). El significado de los elementos léxicos. En Problemas del lenguaje y la comunicación. Buenos Aires: Nueva Librería.

2. Fernández Lagunilla, M. y Anula Rebollo, A. (1995). El Iéxico. En: Sintaxis y cognición. Madrid: Síntesis. (Apartados 3.1, 3.2,  3.3.2 y 3.3.2.2)

3. Di Tullio, Á. y Malcuorni, M. (2012). Funciones semánticas. Gramática del español para maestros y profesores de Uruguay (pp. 326-329. 1995). Montevideo, ANEP, (fragmentos indicados).

Tengan en cuenta ese orden para leerlos y que algunos de los ítems de la bibliografía solo son apartados. También tengan en cuenta que en este trabajo se recuperan categorías de análisis gramatical de Lingüística I.

Recuerden que el 30/6 también pueden hacer consultas en vivo sobre la materia por medio de videoconferencia de 19.30 a 20.30. El enlace estará disponible en Classroom minutos antes de la reunión.

Cronograma para agosto

Martes 13/8

Mesa de examen. Pueden pasar a ver los exámenes y hacer consultas.

Martes 20/8

Clase de inicio de la unidad 3. Traer leída la bibliografía que se indica más abajo. Devolución de los exámenes parciales.

Martes 27/8

Recuperatorio del primer examen parcial.

Para la clase del 20/8

Traigan leídos los textos que se detallan a continuación. De algunos de ellos nos interesan solo los apartados indicados.

1. Romero, Daniel (2012). “El significado de los elementos léxicos”. En Problemas del lenguaje y la comunicación. Buenos Aires: Nueva Librería.

2. Fernández Lagunilla, Mariana y Anula Rebollo, Alberto (1995). "El léxico" Sintaxis y cognición. Madrid: Síntesis. (Apartados 3.1, 3.2,  3.3.2 y 3.3.2.2)

3. Di Tullio, Ángela y Malcuorni, Marisa (2012). “Funciones semánticas” y “Funciones informativas”. Gramática del español para maestros y profesores de Uruguay. Montevideo, ANEP, pp. 326-332. 1995 (fragmentos indicados).

Trate de identificar en esos textos información que responda a las preguntas 3 a 8 del trabajo práctico 5 (la guía está disponible ya e la página).

Les dejo un video que puede servirles como material introductorio al tema que vamos a ver en la clase.

Para el 22/8

Para la próxima clase tienen que traer resuelto el punto número 5 del TP 4. Por otro lado, deben leer el texto de Aldenstein que forma parte del TP Nº 5.
Les dejo este video que les puede servir para repasar la bibliografía del trabajo 4.

Próxima clase: 21/4

Hola a todxs.

En la próxima clase vamos a seguir con el T.P. Nº1. Lean o relean el texto "El léxico"; concéntrense en los apartados 3.1, 3.2,  3.3.2 y 3.3.2.2, ya que estos tienen lo que estuvimos conversando en la clase del día.

Hagan el punto 4 del trabajo, que sigue en buena medida con el tipo de análisis del punto 3 que hicimos en clase, aunque le agrega un par de dimensiones más.

Por último, les subí un Power Point a la parte de Bibliografía obligatoria. El mismo tiene un punteo de lo que vimos hoy y quizá les sirva como guía de lectura para transitar el texto teórico. 

En los siguientes enlaces, encontrarán algunos ejemplos con la voz pasiva y en relación a las funciones sintácticas, dos cosas que comentamos hoy por encima y que pos sirven para ir conectando cosas que han visto en otras materias.

Por cierto, estén atentos porque se anunció un paro de trasportes para este miércoles y jueves.

Nos vemos el martes que viene.

Clase 10: 26/8

Hola a todxs.
En nuestro primer encuentro después de vacaciones trabajamos con la segunda unidad de la materia, centrada en el estudio del léxico. Revisamos la postura formalista trabajando con el Análisis Componencial (propuesto por algunos estructuralistas) y la Teoría de los Roles temáticos, propuesta por Fernández Lagunilla y Anula Rebollo desde el formalismo chomskiano (está para descargar en el blog). Revisamos lo visto en el Trabajo Práctico 3, del cuál quedó realizar los puntos 2 y 4.1.

Para la próxima clase:
Abordaremos el léxico desde la perspectiva de la lingüística cognitiva.
-Leer el texto "La lingüística cognitiva y su concepción...", de Andrea Cucatto (en blog y fotocopiadora). Marquen dudas y, si pueden, diferencias con el enfoque visto en la primera clase sobre léxico.
-Sacar el texto de Cuenca y Hilferty "La categorización"
-Quienes adeuden en Trabajo Práctico 2, entréguenlo resuelto.